怎么引导孩子学说话

时间:2024-02-27 17:51:16
怎么引导孩子学说话

怎么引导孩子学说话

怎么引导孩子学说话,宝宝在到了会说话的阶段还不会说话,是很烦心的,对于如何提升孩子语言表达,大家都希望有最简单、有效的办法,下面了解怎么引导孩子学说话。

  怎么引导孩子学说话1

1、开启智慧,善假于物。在教宝宝说话时,需要准备一些图书、磁带、或是电视广播等,这些可以帮助宝宝更好的开启语言世界,通过听、学、读让他们学着说话。

2、一边说一边做。在教宝宝学语言的时候,需要在说话时要做出相关表情,如此做法可以让宝宝感受到词语的意思。宝宝会观察表情了解词的含义,虽然他们还不会说,但是会明白其中的意思,这样对于说话也是有帮助的。

3、做好辅工作。宝宝如果可以简单说话,但在运用上有错误,在表达的时候,要给适当的提示、辅助,提高其说话的兴趣。

4、要经常锻炼身体。语言能力有很多组成部分,包括听、说、看、写,是只有人类才会存在的高度复杂性的神经动作。大脑可以更好地处理听觉、发音、词汇认知等,其功能强大,透过这些相关的神经功能区,可以让语言能力得到提升,而做好工作,就可以帮助宝宝快速学会说话。

  怎么引导孩子学说话2

一、家长语言引导

简单来说就是对孩子语言、行为、理解等进行引导,在这里推荐家长可以了解下应用行为分析法(ABA),最近几年ABA越来越受到人们的关注,已经成为训练孤独症儿童的主要方法之一,但同时也适用于正常儿童的发展。ABA是将目标任务(即教学的知识、技能、行为、习惯等),按照一定的方式和顺序分解成一系列的较小的步骤,最终让孩子能够独立完成任务。主要由于儿童在认知理解,社会性及专注力方面的发展困难,通过家长一系列的引导,解决儿童认知,理解与语言、心智的发展。

举例1:

指认物品

前期尽量只教名词 ,先从孩子感兴趣的物品开始,如:汽车、娃娃、糖;并让孩子进行指认,建议买一些图片,配合训练。孩子能记住一些名词后,在名词前加一个动作或形容词,如:吃糖,玩汽车,抱娃娃再将词扩充为句子,如:我要吃糖,我要玩汽车如果孩子能说,但在运用上有错误,在孩子表达的时候,要给适当的提示、辅助,提高孩子说话的兴趣

举例2:

把桌子上的苹果给妈妈

虽然只是一句简单的话,但对于语言表达不好的孩子来说,就要分解成多个小步骤:

先让孩子认识苹果、桌子,妈妈也就是对名词的认知在发出这个指令时,要边说边指,即:先指苹果再指自己,孩子完成后,要夸奖鼓励,然后再将这个过程进行扩展,如:把苹果放回桌子,完成一个反方向指令;苹果在桌子下面,让孩子对上下方位空间进行理解。通过以上举例,希望家长能明白,ABA训练的方式方法,并将这个方法进行延展,更多的应用到生活中,对孩子进行训练。

注意事项:

减少代劳我们常常会看到这样的家长,如:你渴了吧,我去给你拿水,并把水递到孩子嘴边,整个过程,家长全部代劳,孩子不需说一句话。你把该说的说完了,该做的做完了,孩子被伺候地好好的,他还费劲说什么话呢! 所以,家长要注意,在这个训练的过程中,要给孩子表达的机会,也就是装糊涂,对于孩子的要求不要马上满足,必须要他说出来!

2、循序渐进

这就好比一个孩子只有先经历爬才能学走路,跳过了爬的过程,缺失了接触地面学习“掌握身体平衡”的过程,这对孩子的长期发展是有害的。所以,孩子学习训练的过程要循序渐进,在心理学上有个名词:目标设置理论,即:每个任务目标设置,他只要稍加努力就能达到,而不能设置过高,孩子完不成,心理受挫,影响表达兴趣!

二、加强身体锻炼

语言能力包括看、听、说、写,是人类独有的高度复杂性神经动作。大脑有处理听觉、发音、词汇认知、语言组织等功能区,透过神经组织这些功能区,必须和身体感官取得紧密配合,否则会影响语言能力的发展。

举例:汽车的线路出现问题,造成喇叭不响,呈现在问题表象的是喇叭不响,但问题的实质是线路没有疏通,所以,语言发育迟缓的孩子,除了语言器官本身受损外,大部分原因,来自于感觉统合不足引起的,在我前面的内容里发布了很多感统训练的.文章,建议大家去看下,另外,也需对孩子进行口肌训练,点击文末经典推荐有相关文章。

以下推荐几个适合在家进行的感统训练方法,并在训练的过程中,结合场景,告诉孩子如何操作,并明白每个动作的如何完成,在完成的过程中孩子会进行求助,必须要其表达出来,才协助!

感统训练

1、互动式投篮

训练目的:手臂运动能力/手眼协调能力,增进与人互动的能力。

训练要求:家长及孩子轮流投篮,家长投完后把球捡起来给孩子投。或孩子拍篮球,大点的孩了可以训练同时拍两个篮球。

2、上、下楼梯

训练目的:增进孩子的平衡能力

训练要求:孩子能一步跨上一个阶梯,连续上或下楼梯

3、双脚跨绳

训练目的:身体平衡能力

训练要求:绳子的两端分别固定在柱子或椅子上离地10厘米高,让孩子双脚轮流抬高跨过绳子。

帮助给予:用姿势示意孩子如何抬腿跨过绳子,必要时给予身体协助,伸手把他的腿抬高跨绳;口头提醒孩子注意脚下的绳子,避免绊倒

4、单脚站立

训练目的:平衡能力

训练要求:孩子能扶着椅子或家长手握的棒子单脚站立约5秒或更长,也可让孩子站在球上

难度设置及帮助给予:把手地教孩子用双手扶着椅子的靠背,提起孩子的一条腿悬空约5秒,然后放下。过程中告诉孩子怎么做,如:“抬腿!”、“放下!”并用数数提醒,需数完多少个数,才能放下。

5、滚动身体

训练目的:迷路反射控制,身体的控制能力及协调能力。

训练要求:让孩子在垫子上或在床垫上从一端翻滚到另外一端。

难度设置:在训练者身体协助和口头提示,让孩子从训练中懂得如何控制自己的身体及翻动的速度和力量;只在有需要时给予协助

如何教孩子学说话,原来是这样,只要懂这2点就好,正确的方法加上耐心与坚持,才能换来孩子的语言提升,需要孩子家长充分利用宝贵的家庭时间,对孩子的训练加以指导,陪伴孩子一起克服困难!

  怎么引导孩子学说话3

家长应常常给宝宝念儿歌,学些朗朗上口,或者押韵的儿歌,让宝宝对语言更有兴趣。要随时和宝宝对话,不管宝宝能否听懂,能否正确回答,最重要的是启发宝宝想要表达的愿望。

在教宝宝学语言的时候,需要在说话时做出相关表情,如此做法可以让宝宝感受到词语的意思。宝宝会观察表情了解词的含义,虽然他们还不会说,但是会明白其中的意思,这样对于说话也是有帮助的。家长可以采用问答式,鼓励宝宝用手指指出来,慢慢地再改变提问方式。

宝宝如果可以简单说话,但在运用上有错误,在表达的时候,要给适当的提示、辅助,提高其说话的兴趣。有的宝宝虽然不会说话,但是他们对不同的语调的感觉是不同的。父母要用语调较高的声音和宝宝们交流。用升调来吸引宝宝的注意力,降调来安慰或唤起宝宝的积极情绪。和宝宝讲话时,多用宝宝喜欢听的拟声和叠词,也许宝宝听后会很开心,然后自然就模仿了。

在宝宝学说话的过程中,家长应该尽量少用诸如“别碰它”或“快停下,别那么做”这样的否定词句。积极而肯定的词句才会带给宝宝极大的信心。

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