托班语言教案

时间:2024-10-21 07:13:10
托班语言教案范文5篇

作为一名辛苦耕耘的教育工作者,通常会被要求编写教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。教案要怎么写呢?下面是小编为大家收集的托班语言教案5篇,希望对大家有所帮助。

托班语言教案 篇1

活动目标:

1、认识星期的顺序。

2、学习“星期”童谣,会说“星期一、星期二……”。

活动准备:

日历、笔。一些体育项目的图案。

活动过程:

1、 教幼儿念儿歌。(出示体育项目图案)。

2、 幼儿分组朗诵儿歌。

3、 等幼儿熟悉儿歌后,拿出日历,告诉幼儿这是昨天的`日历,昨天是星期几。

4、 问幼儿:“过了一天,今天应该是星期几了呢?”请幼儿猜测一下。

5、 请幼儿来撕日历,看看今天是星期几。

6、 问幼儿:“今天星期二,那么再过一天,也就是明天,应该是星期几?

7、 请幼儿猜一猜,并翻一翻明天的日历,看大家猜的对不对。

8、 打开我的数学第27页仿编儿歌,请幼儿操作

看看星期几

星期一,看射击。

星期二,看游泳。

星期三,看跨栏。

星期四,看体操。

星期五,看跑步。

星期六,看足球。

星期日,看举重。

托班语言教案 篇2

我的宝贝

一、活动目标

1、知道那些是属于自己的宝贝。

2、愿意在集体中介绍自己的宝贝,同时淡化分离焦虑。

3、明确书包的用途,初步学习背书包的'方法。

二、活动准备

1、书包每人一个

2、水壶和蜡笔若干

三、活动过程

1、教师创设情景,引出主题内容。

教师:今天早上乐乐小朋友遇到一个大难题,爸爸妈妈为她准备了许多宝贝,可他不知道哪些宝贝可以带到幼儿园来,我们一起来帮助他好吗?

2、教师出示图片或者视频,请幼儿帮忙挑选合适的物品。

(1)乐乐可以吧哪些物品带到幼儿园来呢?

(2)哪些物品是爸爸的?哪些物品是妈妈的?

3、教师演示动画,让幼儿讨论其中物品是否可以带到幼儿园。

(1)请小朋友们帮忙找到可以带到幼儿园的五件物品。

(2)饼干可不可以带到幼儿园呢?

4、请背来书包的小朋友介绍自己书包里的物品,阴道幼儿了解书包的用途。

(1)谁背书包来幼儿园的?你的书包里有哪些宝贝呢?

(2)小朋友们为什么要背书包来幼儿园?

5、初步学习背书包的方法。请幼儿展示自己背书包的方法。

四、活动延伸

将书包、图书、水壶、玩具等不同的物品放到益智区,供幼儿练习分类,复习背书包的方法。

五、活动总结

引导幼儿学习区分自己的宝贝,什么东西是属于自己的,在上幼儿园时哪些东西是不能带到幼儿园的,家长和老师都要引导和监督幼儿,教会他们背书包的意义是什么。通过本次活动打扮分有人都该清楚书包是装个人物品的,上幼儿园就要背上书包。

托班语言教案 篇3

一、活动目标

1、引导幼儿知道快乐就在自己身边,懂得快乐是一件简单的事情。

2、引导幼儿能用“快乐是……”的句式大胆表达自己的快乐。

3、让幼儿感受生活的美好,体会自己拥有的幸福。

二、活动准备

1、故事《快乐的梦》

2、教学课件

3、表现快乐、幸福瞬间的图片

三、活动过程

1、教师讲故事《快乐的梦》,激发幼儿参与活动的兴趣。

(1)熊妈妈梦到了什么?

(2)在梦里,她为什么会感到快乐呢?

熊妈妈之所以会感到快乐,是因为在她的梦里,她最爱的人,熊宝宝一直陪伴在她身边。

2、启发幼儿思考让自己感到快乐的事情,初步感知幸福。

(1)什么事情会让你感到快乐?

(2)和谁在一起会让你感到快乐?

3、教师出示教学课件,进入情商彩虹桥环节,引导幼儿观察、描述画面、体会他人感到快乐的原因。

教师提问:看看画面中的人物,他认为的快乐是什么呢?

4、鼓励幼儿用“快乐是……”的句式大胆表达自己的快乐,感受生活的美好。

(1)你们认为快乐是什么?

(2)你快乐的`时候,是什么样子的?

快乐其实是一件很简单的事情,我们的生活里出处拥有着快乐。比如,快乐是家人的关爱和陪伴,快乐是幼儿园里有许多可爱的伙伴,快乐是家里的小狗一起玩耍,快乐是拥有自己喜欢的玩具,快乐是吃到自己爱吃的食物等等。

四、活动延伸

进入快乐探索环节,引导幼儿欣赏故事《我为什么快乐》,感受故事传递出的愉快情绪。

五、活动总结

对于幼儿来说,快乐一词比较抽象,又因为它本身就代表着一种内心的感受,所以往往难以表达。因此在活动中,教室可以重点引导幼儿去感受身边的家人、玩伴、游戏等带给自己的快乐感受,从而体会到温暖,感受到快乐。

托班语言教案 篇4

活动目标:

1.通过活动引发幼儿的好奇心,激发幼儿的探索欲望。

2.帮助幼儿积累相关的认知经验,鼓励幼儿开口说。

活动准备:

1.图谱。

2.小狗小猫等卡片。

活动过程:

一、教师与幼儿自由交流经验

师:小朋友们有没有发现今天啊班里多了许多的客人老师,他们啊是来瞧瞧托(2)班小朋友表现的棒不棒,小朋友们棒不棒啊?

1.谈话导入。

师:小朋友们现在是冬天,冬天会刮风,下雪,天气非常冷。所以小朋友的爸爸妈妈会给你们穿什么呀?手上戴上什么?脖子上围上什么?头上戴什么?

二、讲述故事。开始至“原来是一条围巾”。

师:这些衣物都可以让我们的身体暖和起来,那小动物们在冬天怎么办呢?现在我们一起来听听故事《小动物找呀找》,看看故事中的.小动物是用什么来取暖的吧!

1.教师讲述故事,开始至“原来是一条围巾”。

2.师:小猫找到了什么?小狗找到了什么?

三、讲述故事“原来是一条围巾”至结束。

1.师:小兔和小熊分别找到了什么?故事中有哪些动物朋友?

2.师:故事叫什么名字?

四、根据挂图完整讲述故事第二遍。

1.教师根据挂图完整讲述故事,引导孩子跟读:一顶帽子、一条围巾、一副手套、一件毛衣。

2.教师总结。

活动反思与建议:

通过本次活动,使教师深深感受到要组织好一个活动,真的需要老师好好的花一份心思,要关注到孩子的学习特点来选择合适的教学内容。尤其是考验教师对教材的把握,一个教材内容如何定位关系到孩子的学习兴趣,关系到活动的有效性,既要让孩子轻松快乐而又能学到一些相关的知识,需要我们用心的思考。

托班语言教案 篇5

活动目标:

1、感知白天和夜晚的不同。

2、能将太阳和月亮的贴纸粘贴到相应的画面中。

重点难点:

白天和夜晚的不同将太阳和月亮分别粘在画面中相应的.地方

活动准备:

1.游戏《白天和夜晚》

活动过程:

1、出示游戏本的画面,用提问的方式引导宝宝观察画面相同与不同的地方。

2、结合宝宝已有的生活经验,请宝宝说一说在白天和夜晚能看见什么。

3、鼓励宝宝将太阳和月亮的贴纸分别贴在白天和夜晚画面中相应地方,观察并适时指导。

——引导宝宝观察太阳和月亮的贴纸,说一说什么时候能看见太阳,什么时候能看见月亮。

——不必要求宝宝粘贴在位置非常准确。

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