有创意的作文素材
有创意的作文素材，作文的水平是在一次次锻炼中提高的，对学生而言作文是很伤脑筋的，相信你一定有过绞尽脑汁编作文的经历，平时多积累一些素材能提升我们的写作水平，以下是有创意的作文素材的参考。
有创意的作文素材1
1、惹人摔跤的碎石路，里斯本的城市之魂
发源于十八世纪的葡式碎石路是葡萄牙传统文化的一个精髓。
它主要是指以花岗岩、石灰岩和玄武岩的碎石块铺制而成的路。
1755年的大地震后，里斯本的人们开始运用这种碎石铺砌工艺重建城市。
经过几十年的使用与磨损，如今里斯本的葡式碎石路已变为一个交通隐患，这点似乎不用被质疑。里斯本市政厅曾经对200名55岁及以上的里斯本市民做过调查，其中有一半说自己在碎石路上摔倒过。
然而，当里斯本市议会投票通过了“行人无障碍计划”，想用其他平坦坚固的材质重修这些碎石路时，却遭到了不少市民的反对，核心原因就是，他们认为葡式碎石路是里斯本标志性的元素之一；如果彻底拆掉，这座城市将失去一个重要的标志。
在市民们看来，政府可以采取一些温和的措施，比如增强石块的摩擦力、防止滑倒，而不是全面拆除。
选材理由
每一座城市都有自己独特的印记，都会给人带来独特的记忆。葡式碎石路是里斯本城市风景中重要的组成部分,是居民们精神文明生活的重要载体。
保留葡式碎石路的举动，从某种意义上也可以助他们寻回城市的灵魂。
片段示范
黑格尔曾说：“建筑是凝固的音符。”而我们生活的城市，则正是由这些音符组合而成。在快速变幻的城市图景中，对于葡萄牙里斯本的市民们来说，葡式碎石路就是那个经典而永久的音符。他们只需站在上面便能感受到变化巨大的今夕昨夕。
对于这些城市印记，比起全面拆除，富有责任感的修葺或许才是更好的保护方式。否则多年之后，我们便只能对着泛黄的照片哀叹回忆，那早已不复存在的城市记忆了。
2、“迟交作业”变论文，师生情意纸上书
错过上交作业的时间该怎么办？补交作业会有怎样的担忧？这些看似每个学生都会遇到的“一般问题”，却在华东政法大学有了不同的解答。
2018年10月，华东政法大学的许同学因故未及时上交作业，写文论证“迟交作业的合理性”，没想到其授课老师——法律学院副教授马寅翔写了一篇《关于“迟交作业案”的归入法分析》来回应许同学，他在文中专业且温情地采用相关法律知识，辩证地阐述了自己的观点。
马老师此文一发，影响的不仅仅是许同学，更是班级群里见证此事经过的，甚至因为朋友圈截图传播而知晓的所有学子。
原本平常无奇的“补交作业”事件，在师生间却涌起了不少的感动。
学生的成长，老师的责任与用心也跃然“网”上。
选材理由
看似只是一件迟交作业的小事，实际上却给同学们上了一堂生动的法理课。那些停留在书本上的内容，一下子就在这件小事中“活”了起来。马寅翔教授通过这一过程让大家学会认识规则、尊重规则，并敢于运用规则为自己争取权益。这正是教育的意义所在。
片段示范
事虽小，理不轻。其实，教育就是在这样的点滴小事中润物无声、成风化人。这也告诉我们，教学方式的创新，靠在课堂上举些有趣的例子、用些新的手段是远远不够的。
教育教学，既在讲台之上，也在讲台之外。这里面，最重要的还是教学理念的转变。
好的教育总是由心出发。做到尊重学生，平等交流，传道授业，老师的“独奏”就会走向师生的“共鸣”。良师益友的关系中，学生收获新知，老师得到启发，二者共同成长。
有创意的作文素材2
1、张恨水是民国时期著名的小说家，擅长写言情、武侠等通俗小说，他不仅用连载小说救活了多种报纸，而且以一支笔养活了一个有着数十口人的大家族，堪称一个传奇。
1944年的一天，两个身穿军装的不速之客来到了张恨水位于重庆南温泉的简易寓所。当时张恨水和家人都感到惊愕不已，因为那年月人们对大兵是素无好感的，平时都是敬而远之。
等到通报了姓名以后，张恨水才知道这两个士兵是国民党抗日将领余程万的部下，奉余程万师长之命前来有事相商。张恨水顿时肃然起敬，马上打发儿子张伍去小镇上买上好的香烟和酒菜回来待客。
张伍一边匆匆领命而去，一边感到奇怪，因为他的父亲写作名气还是蛮大的，他家里虽然居所比较简陋，但也不时有名人、要人“降尊纡贵”光临，但是父亲总是很坦然地取出廉价香烟自吸和待客，很少让人到小镇上买烟。这两位士兵竟然能使父亲这样敬重，真是太罕见了。
事后张伍问父亲：以前对当兵的`一直没好感，为什么这次会如此敬重那两个小兵。张恨水说：“确实，我对当兵的没好感，不过在这外敌入侵、山河破碎的一刻，任何一个抗日志士都是国家的英雄，都是人们的英雄，理应得到我们的敬重!”
2、20世纪30年代的京剧演员郝寿臣在艺术上极富创新精神，是“花脸三杰”之一。
1940年，因好友引荐，24岁的袁世海来到郝寿臣处，想拜他为师。
作为台柱子的郝寿臣当时已收了几个弟子，加之整天忙于排戏、演戏，时间很紧。他本想回绝，但看袁世海一脸的虔诚，便不忍心，于是就说，你如果愿意跟在老师后面扎扎实实地学，你就留下吧。
袁世海一口答应。此后，但凡老师的表演，他都一点一滴牢记于心。
一段时间下来，他的表演跟老师的非常接近，但他不满意，特地请师哥师弟们挑毛病。又经过很长一段时间的刻苦学习，他的表演跟老师的相比几乎能达到以假乱真的地步，以至于他到哪里表演，哪里的喝彩声都不断。他对自己也渐渐满足起来。而这一切郝寿臣都看在眼里。
一次演出结束，郝寿臣先对他的进步表示肯定，然后说，你跟我学戏，是要把我揉碎了成你，还是把你揉碎了成我?袁世海立马说，当然是把我揉碎了成你。
郝寿臣却连连摇头说那不行，那样你就不是袁世海，而成郝寿臣了;郝寿臣也有缺点，不能连缺点什么都拿去，而是把他好的东西拿去。所以，不是要把你揉碎了成我，而是要把我揉碎了成你。
老师的一番话让他醍醐灌顶。此后，他把学习的重点放在创新上。
后来经过多年的刻苦摸索，他形成了独具一格的“袁派”，塑造的艺术形象在群众中更有“活曹操”“活张飞”“活李逵”“活鲁智深”之美誉，远远超过了他的老师。
